Kurser:
|
| Kursusnr. | 137568 | | Kursusnavn | Dansklærerens dag 2013 | | | Beskrivelse |
Andre udtryksformer – Nye udtryk
Bliv inspireret og lær nyt om multimodalitet og didaktiske vinkler på andre udtryksformer. Få ny viden om det at anvende elektroniske medier på en hensigtsmæssig måde, få kendskab til programmer, du ikke kendte, og hør mere om vor tids kulturelle udtryk.
Mød en række erfarne undervisere med hver deres vinkel på andre udtryksformer i forhold til genrer, fortælleteknikker og virkemidler, og lad dine elever komme i gang med at analysere, vurdere og ikke mindst skabe komplekse produktioner i billede, lyd og tekst.
Program
08.30-09.00 Velkomst og morgenkaffe/te med brød
09.00-10.00 Multimodale udtryksformer v/ Stig Toke Gissel
Hvorfor det er så vigtigt at arbejde med forskellige udtryksformer i danskundervisningen, og hvordan gøres det danskfagligt relevant? Oplægget introducerer begrebet multimodalitet og stiller skarpt på, hvad danskfagets rolle er i forhold til de muligheder, som it giver os.
10.30-10.25 Pause med frugt og vand
10.25-11.50 Det digitale danskfag v/ Johannes Q. Fibiger
Få didaktiske vinkler på danskfagets discipliner med særligt fokus på andre udtryksformer. Oplægget omhandler børns medieforbrug, digital literacy og giver konkrete bud på undervisning i og med medier.
11.50-12.20 Rap og beatpoesi
Digter Claus Høxbroe og rapper Stik Op Jakob blander rap og beat poesi i et show, hvor lyrik og musik smelter sammen. Showet viser forskelle og ligheder mellem de to lyrikgenrer.
12.20-13.10 Frokost i Café Titan, UCC, Titangade 11, 2200 København N
13.10-14.25 Temagruppe 1 (vælg A, B, C, D, E eller F)
14.25-14.40 Kaffe/te og kage
14.40-16.00 Temagruppe 2 (vælg A, B, C, D, E eller F)
Temagrupper
– husk at vælge to grupper ved tilmelding!
A Sms-novelle, mikro-tekster v/ Malene Erkmann
I elevernes fremtidige tilværelse vil en stor del af deres kommunikation med omverdenen foregå gennem mikrotekster, både i job og privatliv. Mikrotekster er opdateringer på Facebook, mikroblogging med fx Twitter eller sms’er sendt for at træffe aftaler eller bare holde kontakten. I temagruppen vil vi se eksempler på mikroteksten som en sms-novelle, der både kan produceres af eleverne selv eller modtages af eleverne direkte på deres mobiltelefon.
B Rapmusikvideoen v/ Simon Skov Fougt
Rapmusikvideoer kan være eksempler på sjove, skæve, anderledes og velfortalte historier, som oplagt kan inddrages i danskundervisningen. Sproglige og visuelle virkemidler florerer, og kant og attitude blandes med intertekstualitet og metatekstualitet i en cocktail af hørm af drengerøv og kunst. Med en række danske rapmusikvideoer viser temagruppen, hvordan man kan inddrage genren i undervisningen og giver også idéer til konkrete, produktive aktiviteter. En metafor er stadig en metafor, selvom den bliver leveret med et beat eller et billede!
C Interaktive fortællinger v/ Thorkild Hanghøj
Der findes en voksende skov af interaktive fortællinger – i bogform og på nettet, som kan bruges til at skabe engageret og anderledes danskundervisning, men det står åbent, hvordan de kan og bør indgå i danskfaget, eftersom de bryder med mange genrekonventioner i litteraturundervisningen. Temagruppen gennemgår eksempler på interaktive fortællinger og giver forslag til, hvordan man kan arbejde med dem i undervisningen. Eksemplerne tæller bl.a. læseren-vælger-selv-historier, visuel poesi, grafiske romaner, street art og især computerspil.
D Animation som udtryksform v/ Susanne Gjessing
Temagruppen sætter fokus på animation som udtryksform. Efter en kort introduktion til et gratis online stop-motion-animationsværktøj får deltagerne mulighed for selv at eksperimentere med værktøjet og producere en kort simpel animation. Efterfølgende vil vi drøfte, hvordan animation kan inddrages i danskundervisningen, så det både styrker det danskfaglige område og elevernes it- og mediekompetencer.
E G raphic novels v/ Marianne Eskebeck
I temagruppen ser vi nærmere på fænomenet den grafiske roman, og hvordan den adskiller sig fra andre udtryksformer som film og litteratur. Undervejs bliver deltagerne introduceret til ‘Et kinesisk liv’, ‘Asterios Polyp’ og andre nye markante titler, der er udkommet på dansk. Vi slutter af med selvbiografien, som har været en stærk tendens de senere år, og diskuterer, hvordan bl.a. ‘Persepolis’ og ‘Glimt’ kan bruges i undervisningen.
F Reality-tv v/ Christian Bach
Reality-genren vækker begejstring hos mange – især hos de unge! Men hvorfor inddrage reality-tv i undervisningen? Hvad er det, genren kan bidrage med i elevernes danskfaglige læringsproces? Og hvordan kan man undervise i genren? Det forsøger oplægsholderen at komme med kvalificerede bud på i denne temagruppe, hvor deltagerne ser eksemplariske klip fra genren, mulighed for hands-on danskfaglige aktiviteter – og selvfølgelig rig lejlighed til at diskutere genrens berettigelse i danskfagets læseplan.
Fra nedenstående link kan du printe plakat A3 (pdf) og program A4 (pdf)
http://www.ucc.dk/cfu/kurser/dansk
| | | | Kursusdatoer | | Dato | Tid og Sted | Instruktør | Kursusnr. | | 20-03-2013 | Kl. 12:20-16:00
CFU København, se lokalenr. i receptionen
Titangade 11
2200 København N Kl. 12:20-16:00
CFU kursuslokale 27 (2.sal)
Titangade 11
2200 København N Kl. 08:30-12:20
Osramhuset
Valhalsgade 4
2200 København N | Jakob Haahr-Pedersen
Læremiddelforfatter Simon Skov Fougt
cand.it. og Pædagogisk it-konsulent Malene Erkmann
Lektor Johannes Q Fibiger
Christian Bach
Pædagogisk konsulent Susanne Gjessing
Thorkild Hanghøj
Stig Toke Gissel
Cand.mag. Marianne Eskebæk Larsen
| 137568 |
| | Antal dage | 1 | | Pris pr. deltager | Kr. 950,- | | Sidste tilmelding | 25-02-2013 | | | Kontakt venligst:
Vores kursussekretariat om spørgsmål vedr. tilmelding på:
E-mail: kursus-cfu@ucc.dk
Tlf.: 4189 9113
For yderligere spørgsmål vedr. kursusindhold:
Inger-Lise Lund
E-mail: illu@ucc.dk
Tlf.: 41898145
| | | | |
| |
